雨课堂对语言治疗学教学效果的应用研究  

The Application of Rain Classroom to the Teaching Effect of Language Therapy

作　　者：杨晓秋 周凤华[1] 高敏行[1] 徐羚媛 王欣[1] 刘学勇[1] YANG Xiaoqiu;ZHOU Fenghua;GAO Minxing;XU Lingyuan;WANG Xin;LIU Xueyong

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院康复医学中心,辽宁沈阳110134

出　　处：《继续医学教育》2023年第12期109-112,共4页Continuing Medical Education

基　　金：中国医科大学第二临床学院“十四五”第一批医学教育科学研究课题(SJKF-2022QN01);中国医科大学医学教育科学研究“疫情防控背景下线上教学改革”专项立项课题(YDJK2020015)。

摘　　要：目的 探讨将基于雨课堂的线上线下互动式智慧教学模式应用于语言治疗学课程的教学效果。方法 2020年9月至2021年12月,选取中国医科大学104名康复治疗学专业的学生作为研究对象,其中2018级49名学生为传统教学组,采用传统教学模式;2019级55名学生为雨课堂组,采用雨课堂线上线下互动式智慧教学模式。课程结束后分析两组学生的成绩,分别对理论成绩、病例分析汇报、演讲和总成绩进行比较。结果 雨课堂组学生的理论总成绩、客观题成绩、主观题成绩、演讲成绩和总成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 雨课堂线上线下互动式智慧教学模式应用于语言治疗学课程,能够提高学生的学习积极性和学习效率,有利于学生扎实基础,教师精准授课,有利于培养学生的临床诊疗思维,进而提升综合能力。

关 键 词：雨课堂 智慧教学 康复治疗学 语言治疗学 多元化考核 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]