基于STEAM理念的高职教学模式改革探究  

作　　者：王磊[1] 杨林娟 

机构地区：[1]南通职业大学机械工程学院,江苏南通226007 [2]南京工业大学机械与动力工程学院,江苏南京211816

出　　处：《电脑迷》2023年第21期52-54,共3页

基　　金：南通职业大学校级立项课题“基于STEAM教育理念的“双高”建设人才培养改革研究与实践”(课题编号:20JK02)。

摘　　要：综合能力和创新能力是高职院校培养的高技能人才的重要核心素养。STEAM教育的内涵是以跨学科融合学习的方式培养学生综合素养,基于此,文章探讨了高职“双高”院校基于STEAM教育理念实施跨学科学习的教学模式改革的必要性和可行性。高职院校在政府与社会各界的支持下实现开放办学,实施跨学科融合学习、建设跨学科学习资源、提升教师跨学科教学能力、实施STEAM教育的项目设计和技术设施建设,是推进STEAM理念下“双高”建设的可能路径。“双高”院校STEAM教育只有实现跨学科学习建设、改革教学模式,才能真正将学生培养成为具有综合能力和创新意识的人才。

关 键 词：STEAM教育 跨学科学习 教学模式改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]