课程思政视阈下医学人文类课程主题式教学设计的价值意蕴与实践探索  

作　　者：俞师 

机构地区：[1]广西医科大学人文社会科学学院 [2]广西医科大学叙事医学研究中心

出　　处：《广西人文医学发展报告》2022年第1期33-37,共5页

基　　金：2021年度广西高等教育本科教学改革项目“课程思政视阈下医学人文类课程主题式教学设计的研究与实践”(2021JGA157);2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“大学治理体系中高校基层行政的角色冲突与调适研究”(2021KY0069);2020年广西哲学社会科学课题“‘一带一路’背景下广西高校创业教育生态系统的构建和运行研究”(20FGL039);2020年广西职业教育教学改革研究项目“人文视野下构建医学院校高职学生核心竞争力创业教育模式的研究与实践”(GXG⁃ZJG2020B28)。

摘　　要：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称“《纲要》”)。《纲要》指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。

关 键 词：课程思政 立德树人 实践探索 中共中央办公厅 思想政治理论课改革 《纲要》 人文类课程 国务院办公厅 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]