集团化办学的学校品牌系统:视域转向、内在逻辑与核心要件  

作　　者：张建 蒋昊彤 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074

出　　处：《人民教育》2024年第1期25-28,共4页People's Education

基　　金：2019年度国家社会科学基金青年项目“低收入家庭子女共享优质公共教育资源的精准治理机制构建研究”(项目批准号:19CGL064);广州市教育科学规划2021年度重大课题“教科研机构集团化办学的机制研究”(课题编号:2021zd004)阶段性研究成果之一。

摘　　要：伴随集团化办学政策的创新扩散,集团牵头校发展呈现出从单一品牌到品牌系统的视域转向,其内在逻辑体现为校际优质均衡的牵头校品牌要素共享,丰富多样追求的牵头校品牌结构延展,政府、高校参与治理的牵头校品牌内涵再生,品牌协作网络中的牵头校品牌角色调试。而转换思维方式、创新治理结构、完善制度安排、匹配互补品牌是这一品牌系统图景呈现所不可或缺的核心要件。

关 键 词：集团化办学政策 牵头校 成员校 学校品牌系统 要素关系 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]