隐性课程视域下体育教师思政素养的构建  

On the Construction of the Ideological and Political Literacy if Physical Education Teachersunder the Perspective of Hidden Curriculum

作　　者：移素林[1] YI Sulin(Taizhou University,Taizhou 225300,Jiangsu,China)

机构地区：[1]泰州学院公体部,江苏泰州225300

出　　处：《运动精品》2023年第10期10-12,共3页Physical Education Review

基　　金：泰州学院党建与思政2021专项课题《高校体育课程中融入思政元素的探索研究》。

摘　　要：隐性课程相对于显性课程而言,其蕴含的教育因素渗透在各种活动与环境之中,主要通过渗透和潜移默化的方式影响学生,是显性课程的有力支撑,课程思政的关键在教师,文章通过文献资料、逻辑推理等方法,从体育隐性课程的视角对隶属于隐性课程要素的教师的政治素养、教学素养等思政素养进行了构建,以期能在体育教学中提高课程思政的效果。

关 键 词：隐性课程 课程思政 体育教师 思政素养 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]