浅析高职美术教育专业课程思政建设——以美术史论课程为例  

作　　者：王安东 周媛媛 

机构地区：[1]广东茂名幼儿师范专科学校,广东茂名525000

出　　处：《科学咨询》2023年第24期176-178,共3页

基　　金：广东茂名幼儿师范专科学校项目“高职高专院校美术理论课程教学模式创新探究——以美术教育为例”(2022GMYSKT37)。

摘　　要：课程思政是为克服一直以来“专业教育”和“思政教育”各自为战的不良教育境况所提出将专业知识课与思想政治课协同发展,共同建设能够将立德树人和专业教育相融的课程载体。美术史论能够帮助学生健全审美心理结构,构建美术理论框架,蕴含丰富的思政元素。本文通过深入挖掘美术史中的思政元素,将其融入日常教学中,在专业教育的同时培养学生的人文道德素养和社会责任感,通过润物无声的方式学生深切体会祖国的光荣历史,树立坚定的文化自信心。

关 键 词：美术史论 课程思政 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]