基于核心素养的高中音乐作业设计——以《歌唱》和《鉴赏》模块为例  

作　　者：钟秋红 

机构地区：[1]浙江省舟山市南海实验高中

出　　处：《中小学音乐教育》2024年第1期13-17,共5页The Education of Music

摘　　要：如何利用当前“双减”的契机,借着“新课改”的东风,加强对音乐作业设计的研究,破解学科改革的难题,成为摆在高中音乐教师面前的重要任务。本文以高中音乐三大核心素养为设计依据,对“练习型、感受体验型、展示型、创造型、跨学科”五种类型音乐作业进行校本化研究,旨在对高中音乐作业设计进行实践性探索,为学科教学改革提供参考。

关 键 词：高中音乐作业 核心素养 作业设计 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]