ChatGPT对高校人才培养的影响及反思  

作　　者：李彦冰[1] 吴慧翀 

机构地区：[1]北京联合大学

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第1期71-73,共3页Beijing Education

基　　金：北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心2019年度项目(项目编号:19LLXCA022);2022年北京高等教育本科教学改革创新项目“‘扎根北京、文化培元、集成融合’的新文科应用型人才培养模式创新与实践”的阶段性研究成果。

摘　　要：ChatGPT在高等教育领域的扩散如一把“双刃剑”,对高校人才培养工作产生了深刻影响。它对学生追求个性化培养具有双向作用,对教育资源的扩充和教育内容的多元化具有一定作用。同样地,这一技术的扩散所带来的价值负载问题、文本生成中的意识形态偏向问题也不容忽视。这给人工智能时代的人才培养所应具备的素养提出了新的要求,既需要坚持党的主流价值引导,又需要学生具备独立的批判思维能力,具体表现为技术运用的自主性、主体性和深厚的人文素养。

关 键 词：ChatGPT 高校人才培养 影响 反思 

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程] G649.2[自动化与计算机技术—控制科学与工程]