基于中、高、本一体化视域下的课程体系衔接现状及对策研究——以艺术设计专业为例  

作　　者：宫成伟 谭晓珊 余小伦 

机构地区：[1]惠州城市职业学院,广东惠州516000

出　　处：《上海包装》2023年第12期195-198,共4页Shanghai Packaging

基　　金：广东省职业技术教育学会第四届理事会2023—2024年度科研规划课题“职业教育中高本一体化长学制技能人才培养研究”(202212G199);2023年广东省职业院校产业导师成果之一。

摘　　要：在国家大力发展职业教育,构建人才成长“立交桥”的教育背景下,高职院校积极寻求改革,增强职业教育的适应性,在招生结构方式、教育教学模式改革和专业课程衔接等方面进行了探索和实践,通过不同办学层次学校积极合作,进行专业构建,打破壁垒,具备了构建专业办学课程衔接的经验,但在发展和探索的过程中也存在许多问题。基于中、高、本一体化背景下的课程体系衔接现状,探索了现有艺术设计专业课程衔接问题的有效方法和路径,以期为教学模式改革和课程衔接体系建设提供借鉴。

关 键 词：中、高、本一体化 艺术设计专业 课程衔接 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]