法理学课程思政融入的实践路径研究——以法不溯及既往制度的教学为例  

作　　者：李长海 

机构地区：[1]广州松田职业学院财经与管理学院,广东广州511370

出　　处：《学周刊》2024年第4期49-53,共5页Learning Weekly

基　　金：广东省高等职业教育公安司法与公共管理类专业教学指导委员会教育教学改革项目“法理学课程思政融入的实践路径研究”(项目编号:2022YL03)。

摘　　要：课程思政政策是利于国家发展、利于学生成长、利于教育创新的战略举措。法学教师可以在现有的条件下,结合法学专业课程的特色而探索具体可行的思政融入路径。法理学课程本身有大量的思政素材,我们要选择好思政融入的时机,并精选思政融入素材,再通过一定的教法引导学生把思政知识合乎逻辑地提取出来,确保思政知识入脑、入心,并最终实现外化于行、转化为责。

关 键 词：课程思政 法理学教学 溯及既往的法律 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]