基于证据推理与模型认知的高中电化学教学模式研究  

作　　者：姜阳 

机构地区：[1]甘肃省武威第一中学,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2024年第5期86-88,共3页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“基于证据推理与模型认知的高中电化学教学模式研究”(课题立项号:GS[2021]GHB1478)研究成果。

摘　　要：文章首先分析了证据推理与模型认知在高中电化学教学中的应用意义,然后提出了基于证据推理与模型认知的高中电化学教学策略,包括夯实基础,做好证据积累;注重引导,注重科学推理;认真剖析,深化模型理解;设计问题,提升分析能力,旨在为高中化学教师提供一定参考,促进高中电化学教学模式的改进,提高学生学习效果。

关 键 词：电化学教学 证据推理 模型认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]