临床护理师资分级准入管理提高教学满意度效果评价  

作　　者：周青[1] 金尚怡[1] 高国杰 唐财兴 段孟岐 

机构地区：[1]中山大学附属第三医院岭南医院护理部,广州510000

出　　处：《重庆医学》2023年第S02期256-258,共3页Chongqing medicine

基　　金：2023年中山大学本科教学质量与教学改革工程项目(82000-12220011)。

摘　　要：临床护理教师的素质和选拔是保证临床护理教学环节成功与否的关键。现有的临床护理教师多由实习科室的护士长指定,这种做法缺乏科学标准,随机性大,不利于临床护理教学。各教学医院的临床护理带教教师大多数未经过专业的教学培训,严格按照高等院校教师资格评审办法来筛选临床护理带教教师不太现实。本院根据国内教学医院的临床实际建立了分级临床护理教学教师资格认定体系,取得较好效果,现报道如下。

关 键 词：临床护理教学 临床护理教师 教学医院 教师资格认定 准入管理 护士长 临床护理带教教师 教学满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]