专业教育与思政教育协同推进下的计算机专业基础课程混合式教学改革与实践——以“高级语言程序设计(C语言)”课程为例  

作　　者：周媛[1] 苗耀锋 

机构地区：[1]西安外事学院工学院,陕西西安710077

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第1期47-52,57,共7页Industry and Information Technology Education

基　　金：2022年陕西省教师发展研究项目“‘五育并举’视域下的‘新工科’专业课程教学改革与实践”(项目编号:SJS2022ZY009);2021年陕西省“十四五”规划项目“‘一流课程’建设背景下的计算机类课程教学改革与实践研究——以“高级语言程序设计”课程为例”(项目编号:SGH21Y0309);2021年西安外事学院课程思政项目“‘高级语言程序设计(C语言)’课程思政教学改革与实践”(项目编号:KCSZ202021)。

摘　　要：根据计算机专业特点,以“高级语言程序设计(C语言)”课程为例,从专业教育与思政教育协同推进、学教并重的教学模式、“颗粒化”的教学设计和制订综合性考核方案等方面探讨计算机专业基础课程的教学改革方案。用以解决现有教学中缺少课程思政建设、内容建设与教学方法改革融合度较低的问题。提高教学质量的同时提升学生自主学习、创新学习能力,为学生树立正确的人生观和价值观,为后续的学习提供更多动力与支撑。

关 键 词：思政教育 计算机专业 混合式 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]