真实性情境到底有什么意义?——李华平《氓》课例赏析  

作　　者：谭红 何光友 

机构地区：[1]成都市双流区教科院 [2]北京第二外国语学院成都附属中学

出　　处：《中学语文》2024年第1期67-69,共3页

摘　　要：李华平教授的《氓》课例将叙述视角引入阅读教学,以真实性问题情境为载体、线索、动力,真实性情境贯穿课堂全过程,真实性情境串联起本体性知识,真实性情境产生核心问题,真实性情境促进学生深度学习,充分体现了新课程教学理念。

关 键 词：《氓》课例 真实性问题情境 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]