“输出驱动假设理论”在高校外国文学教学中的应用——以汉语言文学专业(师范类)为应用对象  

作　　者：王卓[1] 张修志 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨211106

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第3期83-85,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：哈尔滨师范大学高等教育教学改革一般课题“混合式教学模式下‘产出导向法’在外国文学教学中的应用”(2022049)。

摘　　要：“输出驱动假设理论”是以中国学生学习现状为研究基础提出的现代教学理论,重点强调激发学生的主体性,从而提升学生内在的学习动力。文章以高校“外国文学”课程为研究基点,分析了输出驱动假设理论的应用价值,并结合教学实践具体阐述了其在外国文学教学中的应用策略,以期以此为起点进一步促进外国文学教学综合水平的提升,更好地服务于学生。

关 键 词：输出驱动假设理论 外国文学 教学应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]