研究生课程思政教学模式改革与实践——以风险评估理论与方法课程为例  

作　　者：张园园[1] 安会勇[1] 刘明[1] 孙麟 

机构地区：[1]辽宁石油化工大学环境与安全工程学院,辽宁抚顺113001

出　　处：《大学教育》2023年第20期49-52,共4页University Education

基　　金：辽宁石油化工大学研究生教育教学改革项目“‘大思政’格局下研究生‘黄金8分钟’混合式课程思政教学模式探索与实践”(2022Y21)。

摘　　要：课程思政是研究生教育落实立德树人根本任务的重要举措。基于研究生课程思政在微观层面研究不足的现状,文章通过剖析课程思政育人系统要素之间的关系,打破传统单主体、单客体、单介体的要素组成结构,构建“七体”互动育人模型,以风险评估理论与方法课程为例进行实证研究。研究结果表明:“七体”互补、师生共育模式得以有效实施,科教共生环境得以形成,实践效果良好。

关 键 词：研究生课程思政 教学模式 育人模型 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]