博士生教育规模推演:2012-2025年中国为例  

Doctoral Education Data Projection:China in 2012-2025 as An Example

作　　者：董渊[1,2] 王任模 钟晓征[4] 韩芳明[5] DONG Yuan;WANG Renmo;ZHONG Xiaozheng

机构地区：[1]清华大学数学科学系党委,北京100084 [2]清华大学研究生院 [3]清华大学国家卓越工程师学院,北京100084 [4]清华大学学位办公室,北京100084 [5]清华大学研究生院培养办公室,北京100084

出　　处：《学位与研究生教育》2024年第1期70-79,共10页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会研究课题“新时代直博招生方式的模式创新与策略研究”(编号:2020ZAA010)。

摘　　要：基于博士生教育链式反应规律,提出由历史数据估算学位授予率和退出率的方法,给出以实际或预测的指导教师、招生规模为输入,推演在学规模、学位授予规模的方法。以中国为例,实现“十四五”期间指导教师、招生、在学规模和学位授予规模的综合定量分析,数据表明:新时代“稳定规模”到“稳步扩大”调控已完成;“十四五”末博士学位年度授予规模有望突破10万,从而超过NCES传统统计口径下美国学术类博士学位数。建议重点改革指导教师选聘和直博招生方式,探索专业学位博士生培养模式,深入开展基于数理方法的规律研究并提出政策建议,推动博士生教育高质量发展,提升创新人才自主培养能力。

关 键 词：博士生教育 链式反应 规模推演 数值模拟 定量分析 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]