初中心理健康教育校本课程的开发与实践  

作　　者：李存民 

机构地区：[1]鹤壁市实验学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第2期58-59,共2页Henan Education

基　　金：2021年度河南省基础教育教学研究项目“利用心理健康课提升初中生核心素养的教学策略研究”的成果,课题编号:JCJYB211706025。

摘　　要：初中生正处于青春期,容易产生负面的情绪。这种负面的情绪如果不能及时转变,就很容易影响他们的身心健康。作为新时代的教师,要将心理健康教育工作纳入工作重点,了解学生心理健康状况,分析存在心理健康问题的原因,找出解决的办法,从而有针对性地帮助学生脱离心理困境。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出,教师要遵循“学生健康发展”理念,开展特色心理教育活动,渲染健康、和谐的成长氛围。

关 键 词：心理困境 心理健康教育 校本课程的开发 学生健康发展 解决的办法 心理教育活动 心理健康问题 成长氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]