基于“岗课赛证”融通的“数控编程与操作”课程教学设计与实践  

作　　者：向云南[1] 吴爱华[1] 

机构地区：[1]湖南理工职业技术学院,湖南湘潭411100

出　　处：《教师》2023年第36期105-107,共3页Teacher

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题成果:高职院校分层育人模式研究(XJK22CZY084)。

摘　　要：文章以湖南理工职业技术学院“数控编程与操作”课程为例,按照零件数控加工的工作流程对职业能力内涵进行重构,强化了对学生育训结合的要求。文章作者依据数控编程员、操作员等岗位技能需求,对接AHK证书标准、结合数控技能大赛项目修订课程标准,重构教学内容,着力解决学生学习数控程序编制不精确、零件数控加工不规范等问题。

关 键 词：岗课赛证 “三对接、四递进” 企业课堂 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]