新医科建设下MPH实践能力培养质量评价指标体系的构建  

作　　者：龚琬婷 陈菲[1] 柳衡 吕慧慧 崔钰婷 杨佳捷 冉娜 唐迎春 

机构地区：[1]重庆医科大学公共卫生学院卫生经济教研室,重庆401331

出　　处：《基础医学教育》2024年第1期86-90,共5页Basic Medical Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究重点基金资助项目(yjg222017)。

摘　　要：实践能力培养质量评价是公共卫生研究生教育的重要环节,是对研究生联合培养单位在培养投入、过程管理和所培养研究生是否满足社会需求等方面的重要考量。新医科建设下,教育部提出要加强公共卫生硕士专业学位研究生实践能力的培养、健全评价保障机制。为建立公共卫生硕士实践能力培养质量评价工具,该研究运用德尔菲法和层次分析法构建实践能力培养质量评价指标体系,根据公共卫生专业学位研究生培养目标和要求,最终确立了由实践能力培养基础条件、实践能力培养过程、实践能力培养效果、实践能力培养质量保障4项一级指标、11项二级指标以及25项三级指标构成的公共卫生专业学位研究生实践能力培养质量评价指标体系,通过多主体、联合培养全过程的评价,达到以评促改,促进公共卫生硕士专业学位研究生专业实践环节、联合培养监督评价环节的改进与完善。指标体系也为高等院校、实践教学基地公共卫生硕士专业学位研究生实践能力培养质量评价提供参考依据。

关 键 词：公共卫生硕士 实践能力 质量评价 层次分析法 评价指标 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]