挖掘隐蔽条件  

作　　者：蒋明玉 

机构地区：[1]江苏省丹阳市

出　　处：《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2024年第1期70-70,共1页

摘　　要：题目的隐蔽条件,往往是提供巧妙解法的重要因素。在解题时,同学们要充分挖掘隐蔽条件,深入理解题意,抓住问题关键,创造性地解决问题。题目:如图,有甲、乙、丙三个站。乙站到甲、丙两站的距离相等。小明和小强分别从甲、丙两站同时出发,相向而行。小明过乙站100米后与小强相遇,然后两人又继续前进。小明走到丙站立即返回,经过乙站后300米又追上小强。问:甲、丙两站的距离是多少米?

关 键 词：小强 理解题意 继续前进 100米 隐蔽条件 充分挖掘 巧妙解法 相向而行 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]