思想政治教育主体数字身份:构成、认同及其价值  

The Digital ldentityof ldeological and Political Education Subject:Composition,Identification and Its Value

作　　者：董兴彬 吴满意 DONG Xingbin

机构地区：[1]电子科技大学马克思主义学院,成都611731

出　　处：《理论导刊》2024年第2期114-120,共7页Journal of Socialist Theory Guide

基　　金：2019年国家社会科学基金重大项目“大数据时代思想政治教育理论、方法与实践的创新研究”(19ZDA007);2023年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“AI内容创作技术赋能思政课话语体系创新研究”(23JDSZK089)。

摘　　要：在教育数字化发展的大背景下,如何把握主体的身份变化和发展,是增强思想政治理论课针对性和有效性的重要议题之一。思想政治教育主体数字身份是指网络主体通过互联网社交网络进行自我活动和相互交往所形成的数据集合和身份标识,是网络主体的自我复制和延伸,更是网络主体现实身份和虚拟身份的同构,实现技术、社会和主体的融合表达。数字身份认同则是指主体对数字身份的体认和理解,在结构上内含了自我身份展示、自我身份确认和自我身份稳定三个层次,具有身份特征的碎片化、身份构建的互动性和数字身份的多重性等特征。思想政治教育中,形成教育主体对于数字身份认同的共识具有理论和实践的双重价值。

关 键 词：思想政治教育 数字身份 数字身份认同 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]