基于雨课堂“双向六环”培训模式在新生儿护士中的应用  

作　　者：阙秋萍[1] 朱新青[2] 梁业梅[2] 杨雪群[3] 吴芸[1] 彭婕[1] 

机构地区：[1]广西玉林市第一人民医院新生儿科,537000 [2]广西玉林市第一人民医院护理部,537000 [3]广西玉林市第一人民医院肾内科,537000

出　　处：《医学理论与实践》2024年第3期531-534,共4页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：玉林市科学与技术开发项目(玉市科能20183203)。

摘　　要：目的:探讨基于雨课堂“双向六环”培训模式引入新生儿护士理论培训的效果。方法:选择我院新生儿科的36名护士作为本次研究的对象,采用自身前后对照的研究方法,2018年1—6月运用传统理论培训模式进行培训,作为干预前期;2018年7—12月引入基于雨课堂“双向六环”培训模式进行培训,作为干预后期。比较干预前后期不同层级护士的理论考核成绩、学习自主能力和对培训效果评价。结果:干预后期不同层级护士考核成绩、自主学习综合能力及各维度得分均显著优于干预前期,且干预后期的护士对培训效果评价更高(P<0.05)。结论:在新生儿护士临床培训中,应用基于雨课堂“双向六环”培训模式的效果显著,可有效提升护士理论知识掌握程度,更能激发护士自主学习兴趣,从而提升护士综合能力,值得推广借鉴。

关 键 词：双向六环 培训 雨课堂 新生儿护士 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]