基于OBE理念的研究生课程多样化教学模式探究——以《增材制造工艺与装备》课程为例  

作　　者：王开明 仝永刚 陈耿彪[1] 庞小通 

机构地区：[1]长沙理工大学汽车与机械工程学院,湖南长沙410114 [2]清华大学高端装备界面科学与技术全国重点实验室,北京100084

出　　处：《焊接技术》2023年第12期137-140,共4页Welding Technology

基　　金：长沙理工大学教学改革研究项目(JG2022YB45,XJG23-051,JG2022YB44,XJG23-011);清华大学高端装备界面科学与技术全国重点实验室开放基金项目资助(SKLTKF21B08)。

摘　　要：研究生教育是培养国家高端人才的重要环节,研究生课程教学是研究生培养过程中的重要手段。文中以《增材制造工艺与装备》课程为例,基于成果导向教育理念(OBE),积极开展研究生课堂多样化教学模式改革和探索,进行课程目标改革,并将项目式教学、案例式教学、研究型教学和研讨式教学融入课堂,构建该课程的多样化教学模式,以更好地提升教学效果,提升研究生培养质量。

关 键 词：OBE理念 研究生课程 多样化教学模式 

分 类 号：TG4[金属学及工艺—焊接] C975[经济管理—劳动经济]