教育督导促进区域教育高质量发展——以福建省福州市晋安区督政实践为例  

Education Supervision Promotes High-quality Development of Regional Education——Taking the Practice of Education Supervision in Jin’an District,Fuzhou City,Fujian Province as an Example

作　　者：杨佳松 Yang Jiasong

机构地区：[1]福建省福州市晋安区政府 [2]福建省福州市晋安区教育局

出　　处：《中小学校长》2024年第1期22-25,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：福建省福州市晋安区由郊区更名而来,晋安区作为福州市年轻城区发展教育起点低、底子薄、优质教育资源短缺。近年来,晋安区以教育督政为抓手,促进区域整体教育质量迭代升级,通过督四套班子、职能部门、乡镇街道三个主体履职,形成“教育有呼,四套班子有应;教育有求,职能部门有答;教育有需,乡镇街道有回”的良好教育生态。晋安区的系列教育实践助推区域教育生态逐步优化,为教育督政助推区域教育高质量发展提供参考,具有较高研究借鉴价值。

关 键 词：教育督政 主体履职 协同育人 优化教育生态 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]