中国民办高等职业教育阶段性发展质量评价研究:基于探索性案例的组态研究  

A study on the quality evaluation of the stage development of private higher vocational education in China:a configu⁃ration study based on exploratory cases

作　　者：夏天添 阙明坤 王慧 张振铎 Xia Tiantian

机构地区：[1]云南师范大学 [2]江西省区域发展研究院 [3]浙江大学教育学院 [4]菲律宾中央大学 [5]大连理工大学经济管理学院

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第34期57-65,共9页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社科基金高校思想政治理论课研究专项一般项目“高质量推进民办高校思政课教师队伍建设研究”(项目编号:22VSZ167,主持人:阙明坤);中国民办教育协会规划课题“民办高校阶段性竞争力研究:基于ANP和fsQCA方法的分析”(项目编号:CANFZG22215,主持人:夏天添)。

摘　　要：对我国民办高等职业教育阶段性发展质量进行评价研究,有助于提升“投入—产出”机制的精准性与科学性。立足中国式现代化理论,通过探索性案例研究范式,从民办高校阶段性发展视角,构建了以基础条件、学科能力与组织效能为核心维度的中国民办高等职业教育阶段性发展质量评价体系,并阐释了该理论体系的深层内涵、过程机制与评价重心。同时,通过组态分析进一步提出三种民办高等职业教育阶段性发展方案的质量评价机制,并建议相关主管部门针对民办高校的不同发展阶段,围绕民办高校办学特色或学科(专业)优势、市场需求与社会监督,科学优化现行评价(评估)体系与结构权重,充分发挥高校评价的社会职能机制,以推动我国民办高等职业教育高质量发展。

关 键 词：民办高等职业教育 阶段性发展 高校评价 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]