心理学视域下高职院校音乐公选课教学实践探索  

作　　者：李佳 

机构地区：[1]浙江纺织服装职业技术学院艺术学院,宁波315211

出　　处：《当代音乐》2024年第2期46-48,共3页Modern Music

基　　金：宁波市哲学社会科学规划课题(G22-5-JY17);浙江纺织服装职业技术学院教育教学改革项目(2023MY02)。

摘　　要：相比于本科院校学生,高职院校学生在某些方面更加敏感,更易深陷“心理疾病”的泥潭,需要高职院校教师积极地引导学生调节情绪。针对目前我国高职学生心理健康问题日益突出的现状,本文通过开设面向全校非音乐专业学生的音乐鉴赏课程,旨在探索一条积极应对学生心理危机干预的“寓教于乐”道路,充分发挥音乐在缓解压力、调节情绪等方面的积极作用,帮助学生提高自我心理调节的能力,以促进其身心健康发展。

关 键 词：音乐鉴赏 高职院校学生 心理健康 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]