“化工传递过程”课程思政元素的挖掘与教学实践——以哲学思辨为例  

作　　者：谢乐 韩凯[1] 蒋崇文[1] 卢红梅[1] 王帅[1] 

机构地区：[1]中南大学化学化工学院,湖南长沙410083

出　　处：《化工时刊》2023年第6期114-116,共3页Chemical Industry Times

基　　金：湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目(2023JGZD018);中南大学研究生教育教学改革研究项目(2023JGB008)。

摘　　要：“化工传递过程”是研究化工过程中动量、热量和质量传递速率的课程,是一门理论性比较强的化工专业核心课程。在课程教学中,教师应在传授基本理论知识的同时,阐明其中蕴含的哲学思维和方法论,实现课程理论知识和哲学基本原理的有机融合,辅助学生理解传递现象的本质规律,培养学生的科学精神和创新思维,提升分析和解决复杂实际问题的能力。

关 键 词：化工传递过程 课程思政 哲学原理 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]