基于学科核心素养的物理实验活动单设计  

作　　者：薛萍 

机构地区：[1]上海市通河中学,上海200435

出　　处：《物理通报》2024年第2期103-106,共4页Physics Bulletin

摘　　要：在“双新”背景下,通过设计适合学生的实验活动单作为实验教学改革强有力的载体,借助活动单,有效地缩短了教师占用课堂大篇幅讲解实验的过程,把时间还给了学生,给学生留下了思考空间.实验活动单包含实验设计通用策略和每个实验涉及的难点突破,在实际操作过程中通过实验活动单的使用,使学生在实验前对实验进行思考,实验中自主参与实验,充分地调动了学生的积极性、主体性,从而达到实验预设的效果:通过培养学生的自主学习能力、提升探究能力达到提高学生核心素养的目标,为学生的终身发展打好基础.

关 键 词：物理实验 核心素养 活动单 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]