基于核心素养提升学生探究能力的教学实践——以“观察鸟卵的结构”系列拓展实验为例  

作　　者：李琳 胡林朴 丁鸣 

机构地区：[1]合肥一六八陶冲湖中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第3期113-117,共5页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“基于核心素养的初中理化生科学史校本课程开发的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG21116。

摘　　要：为了辅助学生构建“鸟类具有适应其生活方式和环境的主要特征”的次位概念,本文选用鸡卵和鹌鹑卵为实验材料,尝试拓展苏教版初中生物学教材中“观察鸟卵的结构”实验,按照从外往内的顺序,设计卵壳的形状颜色、承受力、防腐、透气、保湿、钙源、卵壳膜的渗透、卵黄膜的保温系列探究实验,同时设计“爱鸟周”活动,以期深入学习教材知识,理解鸟类的生殖发育与生物进化之间的关系,提升学生的科学思维和探究实践的能力,同时渗透生物学学科素养中生命观念和态度责任的教育。

关 键 词：鸟卵结构 探究实验 初中生物 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]