“艺工结合”背景下艺术设计课程建设与教改探索  

作　　者：雷柏林[1] 刘晟琦 

机构地区：[1]西安工业大学艺术与传媒学院,陕西西安710021

出　　处：《学周刊》2024年第7期21-24,共4页Learning Weekly

基　　金：2022年度西安工业大学研究生教育教学改革研究项目“‘四维+三级+双创’研究生实践能力教学方法研究”(XAGDYJ220228)研究成果。

摘　　要：新一代技术产业革命背景下,高校教学需要深度挖掘跨学科、跨专业、不同课程的交叉元素,营造良好的协同文化氛围,旨在培养创新型、应用型、复合型人才。本文探讨了“艺工结合”对于艺术设计专业硕士研究生人才培养发展的重要意义,提出“四维—三级—双创”的教学体系,并通过“四化”运行机制优化管理,践行“闻见知行”实践创新教学模式,为学生提供厚基础、宽口径的成长成才平台,围绕人才培养优化供需结构、转变发展方式、加强创新驱动。

关 键 词：“艺工结合” 艺术设计课程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]