指向创意实践的小学音乐教学活动设计——以人音版四下第一课中的《小步舞曲》为例  

作　　者：方侃 

机构地区：[1]浙江省杭州市莫干山路小学

出　　处：《中小学音乐教育》2024年第2期30-32,37,共4页The Education of Music

摘　　要：在小学音乐教学中,教师常常因为缺乏创新意识、有效方法的指导以及创新能力的训练拓展,使学生创意实践素养的落实与提升陷入困境。本文以人音版四下第一课中的《小步舞曲》为例,围绕“追本溯源,把握思维起点”“深度体验,理解知识脉络”“情境创设,拓展素养提升”三方面提出活动策略,旨在开拓思路、主动探索在实践的活动中逐步培养学生的创新能力,形成学生“思维点”“知识线”“素养面”的创意实践能力进阶。

关 键 词：创意实践 音乐活动 点线面进阶 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]