“双减”政策指导下的初中体育活动课策略与成效  被引量:1

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作  者:姚金刚 

机构地区:[1]浙江省湖州市吴兴实验中学

出  处:《中小学班主任》2024年第2期69-71,共3页

摘  要:体育活动课是体育课程“减后而增”“提质增效”的直接体现,因而需要学校与教师合理设计。本文从初中体育活动课的项目选择、人员配备、评价方式等方面进行阐述,提炼出“前期问卷调查、师生共同参与、层层到人管理、多样评价维度”等一系列实践策略,并反馈推行过程中的成效,以期更好地发展学生的运动技能,激发学生参与体育运动的兴趣,促进学生的全面发展。

关 键 词:“双减”政策 体育活动课 实践策略 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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