基于业绩的高校教师基础研究评价体系构建:本质特征、新挑战与基本对策  

作　　者：刘德怀[1] 梁锦华 

机构地区：[1]广西民族大学科技处,广西南宁530006

出　　处：《云南科技管理》2023年第5期16-21,共6页Yunnan Science and Technology Management

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于业绩的多元一体教师科研评价及应用”(2022ZJY673)。

摘　　要：基于业绩的高校教师基础研究评价体系的构建是当前推动基础研究高质量发展亟待解决的问题,本研究探索基于业绩的高校教师基础研究评价体系构建的本质特征,分析该评价体系构建面临的新课题与新挑战,提出该评价体系构建的基本策略,为解决基于业绩的高校教师基础研究评价体系的构建问题提供路径选择。

关 键 词：评价改革 基础研究 对策 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]