几何画图追寻本质 深度探究享乐其中——一道自编题的思考  

作　　者：程峰 何漫天 

机构地区：[1]彭泽县钓鱼台中学,江西彭泽332700 [2]彭泽县教体局教育发展中心,江西彭泽332700

出　　处：《中学教研（数学版）》2024年第2期19-21,共3页

基　　金：江西省九江市2023年基础教育课题(23YB185)。

摘　　要：文章通过一道自编题的画法和对图形的变式探究,深刻理解“变中蕴含不变”的辩证思想,同时也领悟到:引导学生有目的地探究的前提是教师要有探究意识和创新意识。

关 键 词：自编题 等边三角形 探究 

分 类 号：O123.1[理学—数学]