自编题

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一道自编题目的分析及启示
《教学考试》2024年第44期70-72,共3页梁金 
《中国高考评价体系》指出,“高考评价体系是高考命题评价与改革的理论基础和实践指南”,高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”构成,“一核”即立德树人,服务选材,引导教学;“四层”即核心价值、学科素养、关键能力、必备知识;“四...
关键词：引导教学 学科素养 立德树人 高考评价体系 必备知识 实践指南 自编题 命题评价 
几何画图追寻本质 深度探究享乐其中——一道自编题的思考被引量：1
《中学教研（数学版）》2024年第2期19-21,共3页程峰 何漫天 
江西省九江市2023年基础教育课题(23YB185)。
文章通过一道自编题的画法和对图形的变式探究,深刻理解“变中蕴含不变”的辩证思想,同时也领悟到:引导学生有目的地探究的前提是教师要有探究意识和创新意识。
关键词：自编题 等边三角形 探究 
一道自编题目的构想及拓展
《中学物理教学参考》2023年第25期53-55,共3页王伟民 牟银勇 
以水的密度作为条件,利用台秤测量相关数据可以间接测量物质的密度,以此为素材自编一道与浮力问题相关的题目,介绍这道自编题目的来源,并对题源进行分析;通过更改题设条件,给出自编题的一个变式并进行解析。
关键词：浮力 木块 漂浮 自编题 台秤 定滑轮 
谈一道极值点偏移题的四种解法
《数理化学习（高中版）》2023年第6期28-29,共2页刘大鹏 
极值点偏移问题是学生学习导数应用的重点难点之一,也是高考热点之一,师生复习备考要特别重视,极值点偏移问题解法灵活多样,下面是笔者自编的一道极值点偏移题目及其四种解法.
关键词：自编题 极值点偏移 四种解法 
在教学实践中培养学生的科学思维——一道自编题所引发的思考被引量：1
《物理教学》2023年第4期56-58,共3页刘征 孙晓兵 
控制“控制变量”恒定是研究多变量问题的最优路径,但并不是唯一路径。对此通过一道自编题来评测和发展学生的科学思维,依据统计数据对发现的问题进行反思和尝试性突破。
关键词：科学思维 控制变量 科学推理 
自编题型促作业减负增效
《湖南教育（中旬）（B）》2022年第7期49-49,共1页胡亚德 
作业是落实减负增效的重要切口,贴合学生需求、紧跟教学目标的作业将有效地发挥育人功能,使学生在减负的同时,获得能力的发展、综合素质的提高。除了教材、配套习题册上的作业外,教师设计自编题型可灵活适应学生的学习需求,满足学生探...
关键词：减负增效 教学目标 综合素质 育人功能 能力的发展 好奇心 题型 学生的学习 
析结构 品解法 促深思——以一道自编题的解析为例
《中学数学教学》2022年第2期73-75,共3页吕德国 
以杭州市“命题、评题、品题”比赛中一道自编几何题为例,通过分析题干条件,建立学生已有知识与问题间的脚手架,揭示问题本质.从不同的视角出发引出不同的方法,教会学生分析条件,拓展学生的思维,使学生真正做到做一题,会一类,通一片,从...
关键词：几何试题 解法赏析 深度剖析 深度思考 
“双减”背景下初中数学特色作业的有效优化设计研究被引量：1
《美眉》2022年第4期61-63,共3页林遂香 
在当前“双减”政策下,该如何减轻学生的作业负担?在课堂教学中,如何保证学生的作业质量和作业的效果,提高教学的有效性?现阶段学生传统作业多,缺乏有特色的作业,如何更好地解决这个问题?数学作业的设计是教学中的一个重要环节,所以需...
关键词：“双减” 初中数学 特色作业 图案设计 自制教具 自编题目 自写日记 
“2022年中考模拟试题精选”征稿启事
《数理天地（初中版）》2022年第3期41-41,共1页
应广大读者的要求,我刊将于2022年第2~5期在“中考数学高分之路”栏目推出“2022年中考模拟试题精选”。现向广大教研人员及读者征集试题。命题要求:1.以自编题、改编题为主,可选少量经典题。2.试题格式仿照2021年全国各地中考试题。3....
关键词：教研人员 命题要求 中考数学 中考试题 经典题 自编题 征稿启事 
“2022年高考模拟试题精选”征稿启事
《数理天地（高中版）》2022年第1期9-9,共1页
应广大读者的要求,我刊将于2022年第2~5期在“高考数学高分之路”栏目推出“2022年高考模拟试题精选”。现向广大教研人员及读者征集试题。命题要求:1.以自编题、改编题为主,可选少量经典题。2.试题格式仿照2021年全国各地高考试题。3....
关键词：高考数学 教研人员 命题要求 高考试题 征稿启事 自编题 经典题 精选 
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