木块

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探究二力平衡的条件
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第3期16-16,共1页刘万鹏 
二力平衡需要满足什么条件呢?小楠、小艾和小凯三位同学展开了以下讨论.小楠猜想道:“我认为应从力的三要素去考虑,二力平衡时,两个力的大小相等、方向相反,作用在同一物体、同一条直线上.”为了验证她的猜想,三人来到实验室.小艾找出...
关键词：铁架台 二力平衡 摩擦力 桌面上 三人 小卡片 实验室 木块 
科学活动:换一换
《儿童与健康》2025年第1期84-85,共2页樊迎黎 
设计意图:在区域游戏时,乐乐发现自己需要的正方形积木块没有了,他注意到红红手里有就尝试去借,可红红并不愿意借给乐乐。于是乐乐提出用自己手中的其他形状积木块和红红进行一对一交换,红红愉快地接受了这一提议。观察到这个现象后,我...
关键词：区域游戏 积木块 感受数学 逻辑思维能力 引导幼儿 代换 设计意图 清楚表达 
探究小球动能与哪些因素有关实验解读
《初中生学习指导》2024年第36期43-45,共3页杨帆 
一、实验方法.1.控制变量法.探究小球动能与速度的关系时,保持小球的质量不变。具体操作是选取同一个小球,让其分别从不同高度的斜面自由滚下。这样做是因为根据能量转化,同一个小球从不同高度滚下到达平面时的速度不同,而小球的质量始...
关键词：控制变量法 能量转化 动能 小球 质量不变 木块 具体操作 实验 
画一画
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2024年第12期22-23,F0003,共3页
每一组积木块中,下面两个积木上圆点的数量合起来正好是上面的数,把缺少的圆点画出来。
关键词：积木块 圆点 画一画 
对错有那么重要吗?
《学前教育》2024年第23期45-45,共1页谢静 刘洁红 
自主游戏时,星星和贝乐都选择了搭乐高。星星搭了一个机器人,想放到贝乐搭建的“小院”中,贝乐没有同意。当星星第三次将机器人摆到“小院”中时,贝乐不耐烦地将机器人推出了“小院”,机器人倒在了地上,积木块也散落一地。星星看着散架...
关键词：机器人 积木块 乐都 星星 
子弹打木块问题研究——以2024年高考湖北卷第10题为例
《物理教师》2024年第11期76-80,共5页何崇荣 张黎 姜付锦 
2021年武汉市教育科学规划重点课题“基于新课程标准的高中情境化命题实践研究”(项目编号:2021A051)阶段性研究成果之一。
以2024年高考湖北卷第10题为例,将“子弹打木板”模型中子弹受到的阻力按3种方式建模,分别研究子弹打入深度与木块位移的大小关系、子弹在木块中运动时间、系统产生的热量以及木块获得最大速度.
关键词：子弹 木块 最大速度 相对速度 
立足基础显创新 深度思维悟物趣——2024年高考湖北物理卷第10题评析
《中学物理教学参考》2024年第28期76-78,共3页黄伟 
对2024年湖北高考物理第10题涉及的临界条件,从多个角度展开定性与定量分析及赏析,以拓展学生思维,避免机械刷题,培养解决问题的能力。
关键词：子弹打木块 物理模型 高考题 
测量物体运动的平均速度
《初中生学习指导》2024年第26期62-64,共3页陈群 
实验要点1.实验原理速度=路程/时间(v=s/t)2.实验器材及作用(1)带有刻度的长木板:方便准确测量小车运动的路程。(2)长方体木块:用于垫起长木板形成斜面,木块立起来斜面坡度大一些,木块平放斜面坡度小一些.
关键词：实验器材 平均速度 长方体 木块 物体运动 斜面 木板 实验原理 
创意小机器人
《学生天地（小学中高年级）》2024年第9期62-63,共2页张金花 
你喜欢机器人吗?你想拥有自己的专属机器人吗?今天,我们一起来做一个创意小机器人吧。所需材料铅笔、家用手枪钻、正方体木块、螺丝刀、螺丝钉、螺母、弹簧等。制作方法1.用铅笔标记出木块顶部正中间位置,同样在前面标记出眼晴和嘴巴的...
关键词：机器人 正中间 正方体 铅笔 螺丝刀 木块 创意 制作方法 
初中物理跨单元主题式作业的分层设计——以“借助木块串联力学实验”复习作业设计为例
《物理之友》2024年第8期10-12,共3页卜宁 郭莉 
随着“双减”政策持续推进,教师应当合理地对作业进行分层并设计跨单元主题式作业,以达到减负提质的效果。本文以“借助木块串联力学实验”复习作业设计为例,融合不同力学单元的知识,从“初阶基础类”“高阶应用类”和“个性融合类”三...
关键词：分层作业 跨单元主题式作业 力学实验 
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