初中物理跨单元主题式作业的分层设计——以“借助木块串联力学实验”复习作业设计为例  

作　　者：卜宁 郭莉 

机构地区：[1]南京市钟英中学,江苏南京210002

出　　处：《物理之友》2024年第8期10-12,共3页Friends of Physics

摘　　要：随着“双减”政策持续推进,教师应当合理地对作业进行分层并设计跨单元主题式作业,以达到减负提质的效果。本文以“借助木块串联力学实验”复习作业设计为例,融合不同力学单元的知识,从“初阶基础类”“高阶应用类”和“个性融合类”三个层面开展作业设计,旨在培养学生的综合思维能力,并提高学生对知识的整体性认知能力和归纳总结能力。

关 键 词：分层作业 跨单元主题式作业 力学实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]