在教学实践中培养学生的科学思维——一道自编题所引发的思考  

Cultivating students'scientific thinking in teaching practice,thinking triggered by a self-edited question

作　　者：刘征[1] 孙晓兵 Liu Zheng;Sun Xiaobing

机构地区：[1]清华大学附属中学管庄学校,北京100024 [2]北京市润丰学校,北京100123

出　　处：《物理教学》2023年第4期56-58,共3页Physics Teaching

摘　　要：控制“控制变量”恒定是研究多变量问题的最优路径,但并不是唯一路径。对此通过一道自编题来评测和发展学生的科学思维,依据统计数据对发现的问题进行反思和尝试性突破。

关 键 词：科学思维 控制变量 科学推理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]