命题评价

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高考综合改革背景下命题评价工作研究初探
《湖北招生考试》2024年第6期30-33,共4页张思佩 
湖北省教育厅科学研究计划指导性项目课题“基于学科核心素养的学考选择考化学命题质量评估标准体系研究”(B2022637)的部分研究成果
命题评价是教育考试评价工作的重要一环,从命题评价的内涵发展、主要内容和应对策略三个方面进行研究,回答“什么是命题评价”“评价什么”“怎么评价”三个核心问题,以期为命题评价工作提供初步理论支撑。
关键词：高考综合改革 命题评价 教育考试 
解码高考备考策略,助力破解教学难题——2024年高考命题评价与备考研讨会地理学科亮点总结
《教学考试》2024年第49期22-22,共1页本刊编辑部 
2024年6月在中国教师发展基金会的指导下,教学考试杂志社隆重举办了“教学评一体化——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会”。会议上,深圳市教育科学研究院高中地理教研员冉杰老师为我们带来了题为《基于教考衔接的高考地理复习...
关键词：备考策略 高中地理 教学难题 教研员 教学考试 地理学科 发展基金会 命题评价 
依课标,析命题,谈变化,话备考——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会英语专场要点摘编
《教学考试》2024年第43期8-9,共2页本刊编辑部 
2024年6月22-29日,由中国教师发展基金会指导,教学考试杂志社主办的“教-学-评一体化·新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024资助科研公益项目教研指导会”在北京成功举办。课标和命题研究专家、学科教研员、一线特级教师云集...
关键词：高考命题 教研员 教学考试 备考 公益项目 命题研究 发展基金会 命题评价 
聚焦高考命题 共话复习策略——《教学考试》高考物理命题评价与备考研讨会
《教学考试》2024年第44期33-33,共1页
2024年6月24日,由中国教师发展基金会指导、教学考试杂志社主办的教学评一体化——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024年资助科研公益项目重点资助方向教研指导,物理专场特别邀请河北省衡水市教育科学研究所教研员王书香作...
关键词：教育科学研究所 教学考试 高考命题 教研员 备考 公益项目 河北省衡水市 发展基金会 
聚焦命题新动向,多维赋能备高考——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会数学专场讲座摘录
《教学考试》2024年第42期13-14,共2页本刊编辑部 
2024年6月22-29日,教学评一体化·新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024年资助科研公益项目教研指导会在北京成功举办.会议由中国教师发展基金会指导,教学考试杂志社主办.课标组专家、学科教研员、一线特级教师云集。
关键词：教研员 教学考试 公益项目 备考 特级教师 发展基金会 命题评价 高考 
法治素养评价策略谈——从电影《第二十条》说起
《中学政治教学参考》2024年第33期61-63,共3页韩丹凤 
考试命题评价是课程育人的重要环节。高考试题作为思想政治学科培育和评价核心素养的重要载体,对课堂教学具有鲜明的引领和导向作用。电影《第二十条》的热映引发全社会对法治意识的关注。2024年1月浙江省思想政治选考法律试题涉及诸多...
关键词：法治素养 命题评价 情理冲突 发展性评价 
一道自编题目的分析及启示
《教学考试》2024年第44期70-72,共3页梁金 
《中国高考评价体系》指出,“高考评价体系是高考命题评价与改革的理论基础和实践指南”,高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”构成,“一核”即立德树人,服务选材,引导教学;“四层”即核心价值、学科素养、关键能力、必备知识;“四...
关键词：引导教学 学科素养 立德树人 高考评价体系 必备知识 实践指南 自编题 命题评价 
亮点、疑点与改进——关于2024年高考新课标Ⅰ卷的讨论
《语文教学与研究》2024年第9期106-111,共6页胡向东 
2024年全国高考语文新课标Ⅰ卷以命题理念和试题创新,服务“立德树人、服务选才、引导教学”的核心价值实现,增加开放性试题的分量,引导多元思考鼓励深入探究;整合文本创新情境设计,检测综合能力引导获取新知;凸显语文本体知识考查,引...
关键词：高考语文新课标Ⅰ卷 命题评价 改进建议 
聚焦命题新动向 分层赋能备高考——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会语文专场亮点摘录
《教学考试》2024年第41期60-61,共2页《教学考试》编辑部 
2024年6月22-29日,教学评一体化·新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024资助科研公益项目教研指导会在北京成功举办。会议由中国教师发展基金会指导,教学考试杂志社主办。课标和命题研究专家、学科教研员、一线特级教师云集,结...
关键词：名师工作室 高考命题 一线教师 教科研能力 教研员 教学考试 实施路径 公益项目 
大概念:语文命题的新角度——基于近两年语文高考全国卷试题的分析
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第8期4-7,共4页李欣荣 
江苏省教学研究2023年度第15期课题“积极性评价视域下高中语文教师命题素养提升的实践研究——以无锡市为例”(编号:2023JY15-L100)的阶段性研究成果。
重视大概念是新课程建设对语文教学设计的要求。在语文命题中,命题者如能提取大概念,将有利于试卷文本材料的整合;如能揭示大概念,将有利于设计出结构化的问题;如能回应大概念,问题将导向积极的体验。
关键词：高中语文 高考命题 大概念 命题观察 命题评价 
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