大数据背景下财会类大学生核心能力和核心素养评估  

作　　者：霍增辉 余雅滨 徐畅 沈康成 

机构地区：[1]中国计量大学经济与管理学院,浙江杭州310018

出　　处：《商业会计》2024年第2期119-122,共4页Commercial Accounting

基　　金：中国计量大学2021年度校级教改项目《大数据背景下财会类人才的核心能力与素养研究》(项目编号:HEX2021018);2022年省级课程思政教学研究项目《“OBE-教育目标分类-CDIO”协同模式下财务会计课程群思政教学模式创新及实践研究》(项目编号:114);浙江省“十四五”教学改革项目“传统课程+跨界课程”体系下财务管理专业教学模式的改革与实践(项目编号:jg20220279);2021—2022年度省产学合作协同育人项目《基于产学合作的财务管理专业创新实践教育师资培训》(项目编号:103);2022年省级线下一流课程《中级财务会计》(项目编号:106)。

摘　　要：在数字中国建设背景下,财会人才培养面临着核心能力与核心素养不够明确、素养与能力失衡等问题。文章在构建大学生核心能力与核心素养指标体系的基础上,通过开展问卷调查获得数据,运用等级反应模型遴选评价指标。结果表明,8个能力指标和9个素养指标适合于财会类大学生核心能力与核心素养评估。信息函数的结果表明,大数据处理与分析能力、创新能力是重要的核心能力指标,实践创新素养、科学精神素养、态度情感素养等因素是重要的核心素养指标。据此,文章提出了瞄准核心能力的综合教学改革和聚焦核心素养的人才培养方案改革建议。

关 键 词：财会类大学生 核心能力 核心素养 等级反应模型 指标评估 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]