理科师范生科普实践能力及影响因素研究  

作　　者：周小燕 陈光俊 

机构地区：[1]岭南师范学院物理科学与技术学院

出　　处：《科技传播》2023年第18期28-33,共6页Public Communication of Science & Technology

基　　金：广东省教育厅+2020年广东省高等教育教学改革项目“基于雨课堂的科学实验深度教学研究和改革实践”+粤教高涵[2020]20号;广东省教育厅+2022年广东省一流线上线下一流课程《STEM教育与创客教育》+粤教高涵[2022]33号;岭南师范学院+2022年岭南师范学基础教育改革项目湛江市小学科学实验教学现状研究+岭南师范学院教务[2022]128号;岭南师范学院2023年筑峰计划专项项目资助+小学科学教师跨学科素养现状与提升路径研究+岭南师范学院基研院[2023]4号。

摘　　要：基于科普实践能力建设理论,设计调查问卷,随机抽取246名理科师范生调查他们的科普实践能力。调查发现,理科师范生的科普筹备能力、实践能力、评价能力和整体能力一般;性别、年级对科普实践整体水平有显著影响,专业对科普实践水平没有显著影响;个人态度和实践经历对科普实践能力整体水平有正相关作用。

关 键 词：理科师范生 科普实践能力 问卷调查 

分 类 号：G2[文化科学]