理科师范生

作品数：37被引量：60H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈怡陈纯馨卢维奇吴超赵蕾更多>>
相关机构：浙江师范大学上海师范大学首都师范大学河北师范大学更多>>
相关期刊：《现代基础教育研究》《高教论坛》《函授教育（继续教育研究）》《新课程研究（中旬）》更多>>
相关基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广州市高等学校教育教学改革项目浙江省哲学社会科学规划课题陕西省教育厅科研计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中学教育理科师范生教学实践能力现状及提升路径
《西部素质教育》2025年第1期139-142,共4页周春丽 冯会会 杨会静 周兴 张晓 孟凡龙 李若晶 刘伟敏 陈梓萱 
唐山师范学院首批协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目(编号:2023XTTZ023);唐山师范学院教学改革项目(编号:2022JG23)。
文章首先分析了中学教育理科师范生教学实践能力现状,然后提出了中学教育理科师范生教学实践能力提升路径,包括通过“讲座+比赛”提高职业认同感、加强专业课程教学、开展“教学+实验”技能训练等。
关键词：教学实践能力 理科师范生 中学教育 
理科师范生专业知识应用能力的培养路径思考
《物理通报》2024年第12期23-26,共4页周春丽 冯会会 杨会静 周兴 张晓 孟凡龙 李若晶 刘伟敏 陈梓萱 
唐山师范学院首批协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目,项目编号:2023XTTZ023;唐山师范学院教学改革项目,项目编号:2022JG23.
专业知识应用能力对于理科师范生的教学实践能力有重要影响,通过调研发现部分理科师范生存在着专业知识掌握扎实度不够的问题,首先,分析了产生这种情况的3个原因,即传统教学内容扩展性较差、传统教学方法使得学生的课堂参与度较低、传...
关键词：理科师范生 专业知识 应用能力 师范专业认证 培养路径 
西部地区理科师范生专业认同、学业自我效能感与自主学习的关系研究被引量：1
《西部素质教育》2024年第14期165-168,共4页周露秋 卓嘎 李小雯 张延新 
西藏大学硕士研究生“高水平人才培养计划”项目阶段性成果(编号:2021-GSP-S103)。
文章选取西部地区具有典型性的一所“211”本科学校和一所专科学校的理科师范生作为研究对象,研究了西部地区理科师范生专业认同、学业自我效能感与自主学习的关系,结果显示,西部地区理科师范生专业认同、学业自我效能感与自主学习均呈...
关键词：专业认同 学业自我效能感 自主学习 理科师范生 西部地区 
理科师范生STEM教学行为意向的实证研究
《文教资料》2024年第12期180-186,共7页劳荆华 蒋慧蓓 
浙江省教育厅科研项目“小学生STEM学习兴趣的实证研究——以浙江省六所STEM培育小学为例”(Y202045729)。
理科师范生的STEM教学行为意向是推动STEM教育发展的关键。本研究以计划行为理论为基础,对浙江省三所师范高校的理科师范生进行研究发现:理科师范生的STEM教学行为意向总体上呈现中等偏上水平;男生的STEM教学相关知识丰富程度显著高于女...
关键词：理科师范生 STEM教育 行为意向 
理科师范生科普实践能力及影响因素研究被引量：1
《科技传播》2023年第18期28-33,共6页周小燕 陈光俊 
广东省教育厅+2020年广东省高等教育教学改革项目“基于雨课堂的科学实验深度教学研究和改革实践”+粤教高涵[2020]20号;广东省教育厅+2022年广东省一流线上线下一流课程《STEM教育与创客教育》+粤教高涵[2022]33号;岭南师范学院+2022年岭南师范学基础教育改革项目湛江市小学科学实验教学现状研究+岭南师范学院教务[2022]128号;岭南师范学院2023年筑峰计划专项项目资助+小学科学教师跨学科素养现状与提升路径研究+岭南师范学院基研院[2023]4号。
基于科普实践能力建设理论,设计调查问卷,随机抽取246名理科师范生调查他们的科普实践能力。调查发现,理科师范生的科普筹备能力、实践能力、评价能力和整体能力一般;性别、年级对科普实践整体水平有显著影响,专业对科普实践水平没有显...
关键词：理科师范生 科普实践能力 问卷调查 
核心素养理念下理科师范生第二课堂建设研究——以H大学物理科学与技术学院为例
《教师教育论坛》2023年第3期81-86,共6页周羽晨 曹阳 高玉茜 
2020年湖北高校省级教学改革研究项目“核心素养理念下理工科学生第二课堂育人体系建设”(项目编号:2020117)。
建设好第二课堂是加强大学生思想政治教育,落实立德树人根本任务的重要举措。在搭建理科师范生核心素养结构,厘清其与第二课堂关系基础上,本研究对H大学物理科学与技术学院师范生利用第二课堂发展核心素养的现状进行调查,发现其核心素...
关键词：核心素养 第二课堂 理科师范生 
理科师范生探究式教学知识水平的现状及影响因素分析
《科教导刊》2021年第36期156-159,共4页赵豫 马永双 
吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“教育均衡视野下城乡小学科学教师学科知识结构比较及改善对策研究”的阶段性研究成果,批号JJKH20200847SK
建设高素质专业化创新型教师队伍,是落实"创新型国家"重大治国理念的基本要求,而探究式教学是高校师范教育提高职前师资力量,培养创新人才的重要途径。理科师范生作为未来的理科教师,必须提高探究式教学知识水平。要提高理科师范生的探...
关键词：理科师范生 探究式教学 教学知识水平 
基于STEAM教育理念的理科师范生专业能力提升策略研究被引量：3
《科技风》2021年第32期46-48,共3页阮秋玲 李秋石 
河北师范大学在读研究生创新能力培养资助项目“基于STEAM理念的科学教师专业能力提升研究”,项目编号CXZZSS2021063;河北省教育厅人文社科研究重点项目“后疫情时代信息技术赋能教学的现实问题与实践变革”,项目编号SD2021037。
STEAM教育盛行的时代,教师是STEAM教育环节的关键角色,理科师范生是未来科学教师的储备军,其自身的STEAM专业能力会影响着教学效果。基于STEAM教育以培养创新型人才为主要目标,以信息技术为载体,注重"在做中学,在学中做"的理念,以及中...
关键词：STEAM教育 理科师范生 专业能力提升策略 
疫情期间线上教学对理科师范生教学技能培养的启示被引量：1
《中国教育技术装备》2020年第22期102-105,共4页吴平颐 辛维豪 陆林亚 竺璐瑶 
华东师范大学师范生教育教学“云研习”项目“线上教学对理科师范生教学技能培养的启示”。
通过对疫情期间高中理科学生和教师线上教学开展情况的调研,了解线上教学存在的问题,梳理线上教学对理科师范生教学技能训练提出的新要求,并对理科师范生教学技能的培养提出相关建议。
关键词：在线教学 教学技能 师范生 理科师范生 混合式教学 
理科师范生教师信念的诊断研究——以某高校化学师范生为例被引量：2
《化学教育（中英文）》2020年第16期55-60,共6页黎意敏 陈博 陈国术 
广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”(2019JG249)。
利用“理科师范生教师信念问卷”,对广州市某高校92名化学师范生在教育实习后所持有的教师信念进行测查,发现化学师范生在科学教学信念和科学学习信念方面主要表现为建构型,在科学本质信念方面主要表现为传统型;化学师范生的科学教学、...
关键词：教师信念 信念诊断 结构化信念 化学师范生 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部