理科师范生专业知识应用能力的培养路径思考  

作　　者：周春丽 冯会会 杨会静[1] 周兴 张晓 孟凡龙 李若晶 刘伟敏 陈梓萱 

机构地区：[1]唐山师范学院物理科学与技术学院,河北唐山063000 [2]河北师范大学中燃工学院,河北石家庄050024 [3]河北师范大学化学与材料科学学院,河北石家庄050024 [4]辛集市第三中学,河北石家庄052360 [5]河北建投遵化热电有限责任公司,河北唐山064200

出　　处：《物理通报》2024年第12期23-26,共4页Physics Bulletin

基　　金：唐山师范学院首批协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目,项目编号:2023XTTZ023;唐山师范学院教学改革项目,项目编号:2022JG23.

摘　　要：专业知识应用能力对于理科师范生的教学实践能力有重要影响,通过调研发现部分理科师范生存在着专业知识掌握扎实度不够的问题,首先,分析了产生这种情况的3个原因,即传统教学内容扩展性较差、传统教学方法使得学生的课堂参与度较低、传统考核方式对学习效果反映不全面.随后结合师范专业认证理念,提出要重构教学内容、改革教学方法和采取过程考核3种策略,从根本上提高理科师范生学习专业知识的兴趣,提升专业知识的掌握扎实度,最终提高专业知识的应用能力,即实现理科师范生专业知识应用能力的螺旋式提高,同时反向促进教学改革,转变教学理念,提高课堂教学质量,实现高素质人才培养.

关 键 词：理科师范生 专业知识 应用能力 师范专业认证 培养路径 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]