化学师范生

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新师范背景下卓越化学师范生培养的模式与实施路径研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期009-012,共4页唐晶 历亳 盖红辉 孙晶 陈利强 
黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1421631):应用型一流本科建设背景下卓越化学师范生培养模式研究。
在新师范教育理念的背景下,化学师范生的培养面临着课程体系与市场需求脱节、实践教学环节薄弱以及课程思政融入不够深入等一系列挑战。这些问题不仅影响了学生的专业素养和创新能力,也制约了其适应新时代教育需求的能力。为此,本文提...
关键词：新师范 卓越化学师范生 培养模式 课程思政 实践教学 
回归教育本质,夯实基础教学,提升师范素养,培养创新人才——有机化学教学中“故与新”六重奏的设计与实践
《大学化学》2025年第1期133-142,共10页汪朝阳 石光 罗时荷 曾卓 龙玉华 蒋华卫 朱育林 陶敬奇 刘升建 
广东省质量工程建设项目-专项人才培养计划建设项目(粤高教函[2021]29号);华南师范大学教学项目(教学[2021]72号、教学[2023]66号、教学[2023]71号)。
有机化学是面向化学、生物、材料、环境等本科专业开设的一门必修基础课程。华南师范大学有机化学课程秉承“温故知新、学以致用”的教学理念,坚持“立德树人”“授人以渔”引领,重视学生个性化成长,充分利用信息技术和新形态教材等教...
关键词：有机化学教学 课程教学模式 化学师范生 教育本质 
师范专业认证背景下化学师范生工匠精神培育研究——以上饶师范学院为例被引量：1
《西部素质教育》2024年第23期98-101,共4页张小兰 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“师范认证背景下化学专业师范生‘工匠精神’的培育研究——以上饶师范学院为例”(编号:22YB204)。
文章以上饶师范学院为例,首先阐述了化学师范生工匠精神的内涵,然后分析了化学师范生工匠精神培育与师范专业认证的内在联系,接着论述了师范专业认证背景下化学师范生工匠精神培育的意义,之后提出了师范专业认证背景下化学师范生工匠精...
关键词：化学师范生 工匠精神 师范专业认证 
基于OBE理念的师范生教学技能训练模式的构建与实施
《教育信息化论坛》2024年第23期84-86,共3页张秋平 姚素梅 张艺 李晓严 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(本科教育类)“基于数据驱动的化学学科教学论类课程智慧教学改革与实践”(2024SJGLX0224);2022年河南省教师教育课程改革研究项目“基于OBE理念的化学师范生教学技能训练改革与实践”(2022-JSJYZD-067);河南省线上线下混合式一流本科课程“化学教学论”(豫教[2022] 38251)研究成果。
以信阳学院化学专业为例,基于OBE理念,构建并实施了化学师范生教学技能训练新模式。通过设计以学生为中心、以学习结果为导向的中学化学教学技能训练课程,在实践中构建以能力培养为核心的化学师范生教学技能训练模式,以提升化学师范生...
关键词：OBE理念 化学师范生 教学技能 教学模式 
专业认证背景下化学师范生教育实践课教学改革
《化学教育（中英文）》2024年第22期69-78,共10页徐海云 张明亮 王涛 
2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目;商丘师范学院2023年度基础教育教学研究项目(2023-jcjyyb-40);2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX250);商丘师范学院2021年度教育教学改革研究与实践项目(2021jgzdxm05,2021jgybxm16);商丘师范学院2019年度教育教学改革研究项目;2017年度教育教学改革研究项目(2019jgybxm13,2017jgxm32);商丘师范学院2020年度课程思政样板课程(2020kcszybkc04);商丘师范学院2021年课程思政教学团队(2021kcszjxtd04);河南省2021年本科高校课程思政样板课程。
对照化学师范类专业认证标准,化学师范生教育实践课中普遍存在的共性问题主要有:课程体系设置不合理、课程教学方法单一、课程评价体系不健全等。以立德树人为根本任务,结合“学生中心、产出导向、持续改进”教学理念,通过优化以实践能...
关键词：专业认证 化学师范生 实践教学 
化学师范生学科理解现状的调查——以周口师范学院为例
《周口师范学院学报》2024年第5期133-138,共6页周娟 于婉婷 张新磊 何元风 
河南省教师教育课程改革研究项目资助“高师院校化学教师教育类课程融入思政元素的探索”(2024-JSJYYB-056);河南省教师教育类省级优质课程建设项目资助;周口师范学院2021年教育教学改革研究项目资助“师范专业认证背景下化学师范生教材分析能力提升研究”(J2022028)。
化学学科理解能力是化学教师综合素质中不可或缺的一部分,理解化学学科本质,有利于理解化学学科核心素养的内涵,有利于学生深层次认识和建构知识。本研究选取周口师范学院化学化工学院化学专业大四师范生作为调查对象,从学科知识、化学...
关键词：化学师范生 学科理解 调查 建议 
线上教学背景下化学师范生自主学习能力调查
《伊犁师范大学学报（自然科学版）》2024年第3期80-86,共7页孙佳林 徐黎明 王晓菲 颜修梅 
重庆市大学生创新训练项目(重点支持领域项目)(S202210637037);重庆市教委研究生教育教学改革重点项目(YJG232024)。
大学生自主学习能力关乎学习效率提升,是终身学习的基础.基于大学开展线上教学的背景,在已有研究基础上,结合化学师范生线上学习的特征,利用问卷星软件开发了大学生自主学习能力调查问卷.问卷有五个维度,分别是学习动机管理、学习方法...
关键词：线上教学 化学师范生 自主学习 问卷调查 
专业认证背景下提升化学师范生实验教学能力的研究
《科技风》2024年第14期31-33,共3页李小芳 朱红梅 李晓燕 郑青 
湖南省自科基金(2022JJ50184)。
随着基础教育的不断改革,对中学化学的实验教学提出了更高的要求。作为培养中学化学教师的地方本科院校,必须确保化学师范生具有良好的化学实验教学能力。本文基于对化学师范生的中学化学实验教学技能训练的观察以及教育实习一线课堂现...
关键词：化学师范生 化学实验 教学能力 
基于“教―学―评”一致性的教师教育类课程教学效果的实证研究被引量：1
《考试研究》2024年第2期85-95,共11页杨季冬 耿淑玲 王伟 束婷婷 
湖南省教育科学规划省级青年资助课题“指向学科核心素养的‘教―学―评’一体化实施困境与破解路径研究”(XJK22QJC002)。
“教―学―评”一致性是有效教学的基本原理,为突破高师院校教师教育类课程的教学困囿提供了理论支撑。以典型的教师教育类课程《中学化学课程标准与教材研究》为例,以化学师范专业179名学生为研究对象,分为实验组与控制组进行教学实验...
关键词：“教―学―评”一致性 教师教育课程 职前教师 化学师范生 
GaussianView软件在化学师范生实验教学中的应用
《中国教育技术装备》2024年第4期133-136,共4页臧杰超 许铭 慈成刚 
贵州省计算催化化学重点实验室项目(基金编号:黔教合KY字〔2017〕013);黔南民族师范学院教学内容和课程体系构建项目“化学复杂微观结构图形化软件辅助教学研究——以Gaussian16软件为例”(基金编号:2019xjg0509);黔南民族师范学院教学内容和课程体系项目“基于师范类专业认证的‘标准化’理念在中学化学实验及教学研究课程的渗透”(基金编号:2021xjg026)。
提高化学师范生实验教学效果始终是师范生培养的重要挑战之一。通过GaussianView软件在化学实验课堂的应用,采用标准化操作,将抽象、复杂的化学微观结构可视化呈现,能较好地降低抽象概念的理解难度,提高学生的学习兴趣,帮助化学师范生...
关键词：师范生 实验教学 GaussianView软件 化学学科核心素养 
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