耿淑玲

作品数：34被引量：43H指数：3
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供职机构：湖南师范大学化学化工学院更多>>
发文主题：科学教育高中化学中学化学课程化学课程科学课程更多>>
发文领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《化学教与学》《湖南教育（D版）》《幼儿教育导读（下半月）》《中学化学教学参考》更多>>
所获基金：国家社会科学基金湖南省普通高等学校湖南省教育科学规划课题博士科研启动基金更多>>
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项目式教学在社会性科学议题校本课程中的应用——以“阿斯巴甜致癌风波”为例
《化学教与学》2025年第5期81-85,96,共6页唐丁 耿淑玲 周娈 
湖南省教育科学规划“十四五”重点资助课题“新时代中学生健康生活素养提升校本项目设计和实践研究”(XJK22AJC004)的阶段性研究成果。
在社会性科学议题校本课程中开展项目式教学能充分培养学生的实践能力和综合素养。本文以“阿斯巴甜致癌风波”为例,设计了基于社会性科学议题和项目式教学的教学流程。通过“初识议题”“从科学和社会角度剖析议题”“总结反思”三个...
关键词：项目式教学 社会性科学议题 校本课程 阿斯巴甜 
社会性科学议题教学模式的建构与实施策略
《化学教育（中英文）》2024年第21期52-57,共6页耿淑玲 唐丁 丁亚欣 
社会性科学议题教学有助于促进学生核心素养的发展。通过对国内外社会性科学议题教学模式研究的梳理,构建了以情境认知理论和建构主义理论为基础,“做中学”为实施路径的教学模式,包括“创设议题情境”“化学知识的学习和社会因素的探...
关键词：社会性科学议题 教学模式 实施策略 
高中化学新教科书中技术内容的编排分析与比较——工业合成氨
《化学教育（中英文）》2024年第19期10-17,共8页陈曦 耿淑玲 刘思佳 
“工业合成氨”是教科书中典型的技术内容。从纵向和横向2个维度对人教版、鲁科版和苏教版等高中化学新教科书中的“工业合成氨”进行分析与比较。通过纵向分析发现,3版教科书由必修阶段注重简单、真实的感性认识过渡到选择性必修阶段...
关键词：技术内容 高中化学新教科书 编排分析 工业合成氨 
基于“教―学―评”一致性的教师教育类课程教学效果的实证研究
《考试研究》2024年第2期85-95,共11页杨季冬 耿淑玲 王伟 束婷婷 
湖南省教育科学规划省级青年资助课题“指向学科核心素养的‘教―学―评’一体化实施困境与破解路径研究”(XJK22QJC002)。
“教―学―评”一致性是有效教学的基本原理,为突破高师院校教师教育类课程的教学困囿提供了理论支撑。以典型的教师教育类课程《中学化学课程标准与教材研究》为例,以化学师范专业179名学生为研究对象,分为实验组与控制组进行教学实验...
关键词：“教―学―评”一致性 教师教育课程 职前教师 化学师范生 
高中化学“证据推理”教学评价量表的编制及应用被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第5期22-28,共7页耿淑玲 邹何悦 栗佳静 陈曦 
“证据推理”教学是素养为本的教学,可以通过编制教学评价量表衡量“证据推理”在教学中的实施情况,提升教学改进水平。利用文献法初步搭建框架并结合德尔菲法进行3轮修正,构建科学有效的高中化学“证据推理”教学评价量表。选择高中化...
关键词：证据推理 教学评价量表 化学学科核心素养 
高中化学必修新教科书中技术内容的分析及建议
《化学教育（中英文）》2024年第1期20-25,共6页耿淑玲 陈曦 叶玲 邹何悦 
技术素养是现代公民适应社会发展的必备素养,化学教育是培养技术素养的重要途径。依据技术素养的技术内容分析框架,对人教版、苏教版、鲁科版等高中化学必修新教科书中的技术内容进行文本分析,归纳出其特点如下:内容广泛多元,以技术知...
关键词：技术素养 化学必修新教科书 技术内容 
中新两国新版高中化学课程标准比较研究
《化学教与学》2023年第24期87-91,共5页熊晟岚 耿淑玲 
本研究以中新两国最新版的高中化学课标文件为研究对象,从课程理念与目标、课程结构、课程内容、课程评价四个方面对中新高中化学课标进行比较,发现:(1)中国化学课程目标关注学科核心素养,新加坡注重综合性的科学素养;(2)两国课程结构...
关键词：课程标准 新加坡 高中化学 
鲁科版必修教科书中微项目的内容分析和教学策略
《中学化学教学参考》2022年第24期41-44,共4页朱敏 陈敏卉 耿淑玲 
1918年9月美国教育家William Kilpatric首次提出项目教学法的概念,并在高等教育、中学教育、学前儿童教育等领域引起广泛关注^([1])。项目式学习作为一种教学方法出现,使学生通过这种方法进行多学科融合的探究学习,在真实的情境中解决...
关键词：项目式学习 成人教育 高等教育 项目教学法 多学科融合 鲁科版 探究学习 教学策略 
科学素养测评:近五年长沙中考化学试题与PISA之比较被引量：2
《教育测量与评价》2021年第11期55-64,共10页耿淑玲 刘思佳 王志威 
2020年湖南师范大学教师教育改革研究实践项目“核心素养背景下化学专业师范生教学能力的培育研究”[(Y)00083-4]成果之一。
化学教育应培养学生适应未来生存和发展所必需的科学素养。基于该理念,从能力群、知识领域、情境领域和态度领域构建化学试题分析框架,比较与分析长沙中考化学试题与PISA科学素养测评的异同。研究发现:两类试题均注重能力考查,以内容性...
关键词：中考化学试题 PISA 科学素养 
科学哲学的“文化转向”及其对化学教育的启示被引量：1
《化学教学》2021年第2期3-6,25,共5页耿淑玲 
20世纪后半叶起,由于科学哲学自身发展的需要,以及科学史、科学社会学发展的影响,科学哲学出现了"文化转向"。转向后的科学哲学对化学教育有如下启示:在观念层面上,将化学(科学)看作一种文化过程,化学教育是传承化学科学文化的过程;在...
关键词：化学教育 科学哲学 文化转向 
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