PISA

作品数：2300被引量：4865H指数：28
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陆璟沈学珺王湖滨王蕾唐科莉更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学上海市教育科学研究院上海师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国际学生评估项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
工商管理领域学生职业能力及培养策略——基于《PISA-VET评估和分析框架》
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期94-101,共8页王彦斌 徐安琪 
2021年度天津市教育科学规划一般课题“职业教育治理体系与治理能力现代化”(CJE210208)。
对学生能力的评价已经成为职业教育的重要组成部分,《PISA-VET评估和分析框架》的问世为国际职业教育评估开辟了全新视野。通过PISA-VET项目对学生基本技能和职业能力的描述和评估,考量工商管理领域的职业特性与动态就业环境,提高数字...
关键词：PISA-VET 工商管理 基本技能 职业能力 
PISA视域下中美高中生物学教材“物质循环”的比较
《中学生物教学》2025年第8期10-13,共4页钟月 张小勇 
四川省教育厅四川师范大学基础教育课程中心2023年重点课题“基于高中生物学新课标的新评价方式研究”(项目编号:川KZ202302)。
为了与国际教育接轨,从PISA科学素养视角出发,以“物质循环”为例,对中美两国高中生物学主流教材进行研究,比较科学知识、科学能力、科学认同等科学素养在两版教材中的渗透,结果表明:中国教材注重科学知识的体系构建,联系生活增强学生...
关键词：PISA科学素养 中美教材 物质循环 高中生物学 
国际职业教育PISA-VET的技能评价模式探析及启示
《中国考试》2025年第3期92-100,共9页黄方慧 赵志群 黄慧婷 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“基于人工智能的职教高考技能评价模型构建研究”(BADA24062)。
职业技能评价是职业教育人才培养质量保证体系的重要组成部分。多年以来,国内外一直缺乏被学术界和教育实践普遍认可的职业技能评价方法。2024年3月,经济合作与发展组织(OECD)启动了全球范围的职业教育大规模技能评价项目(PISA-VET),并...
关键词：国际职业教育 PISA-VET 职业技能测评 真实情境 问题解决能力 
PISA 2025科学素养测评框架对我国小学科学教材编写的启示
《基础教育参考》2025年第2期37-48,共12页邓凡兰 刘慧娟 李林 咸富莲 
2024年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划重点项目“乡村振兴背景下宁夏乡村基础教育高质量发展路径研究”(编号:24NXJA02)。
PISA 2025科学素养框架以科学情境、科学知识、科学能力、科学身份四大模块为主要内容,对全球科学教育效果进行测评。通过对该框架及其各项内涵进行分析,发现PISA 2025科学素养测评框架体现出以下关键特征:突出科学情境创设的真实性、...
关键词：PISA 2025 科学教材 教材编写 科学素养 小学科学 
期望理论下教师激励对学生数字化阅读素养的影响机制研究——一个有调节的链式中介模型
《教育测量与评价》2025年第1期11-26,共16页李波 陈垒 胡誉骞 
国家自然科学基金面上项目“大数据环境下精准教学模式的若干关键数理问题研究及应用”(62377019);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“人工智能的关键数理问题研究及其应用”(CCNU24JC004)的阶段性成果。
以期望理论为基础,运用PISA 2018中国四省(市)数据进行量化研究,构建一个有调节的链式中介模型,探讨教师激励影响学生数字化阅读素养的作用机制。结果表明:教师激励对学生的数字化阅读素养存在正向影响,阅读自我概念与阅读愉悦心理在教...
关键词：期望理论 PISA 2018 教师激励 数字化阅读素养 阅读自我概念 
高学历中学教师更能培养拔尖创新人才吗?——基于PISA2022数据的实证分析
《中国考试》2025年第2期80-92,共13页王雅晶 
国家社科基金2023年教育学一般项目“强基计划”本科生学习投入度:基本特征、影响机制与提升路径(BIA230189)。
推动高层次中学教师队伍建设是夯实拔尖创新人才培养基础的重要举措。然而,目前尚缺乏有力的研究来检验高学历教师对人才培养的具体影响和作用机制。基于PISA2022调查数据,运用多种回归分析方法探讨中学教师研究生学历背景与拔尖创新人...
关键词：拔尖创新人才 早期培养 PISA 研究生学历 中学教师 
学校数字化与青少年学业发展——基于PISA2022数据的实证分析
《北京师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期62-72,共11页朱晓文 王廷威 
国家社会科学基金一般项目“双减背景下家庭教育的演变及对青少年发展影响的追踪研究”(22BSH055)。
数字化转型是世界范围内教育现代化发展的重要方向,其转型成果最终应体现在促进儿童青少年的全面发展上。基于PISA2022国际数据,文章系统考察了学校数字化的可及性和使用性对学生学业成就的影响,以及这种影响在不同信息化发展和教育竞...
关键词：教育数字化 学校数字化 学业成就 国际比较 PISA ICT 
数字化视域下基于PISA 2025框架的科学教育发展策略
《中小学数字化教学》2025年第2期11-15,共5页姚磊 郝雅琪 郝瑞捷 张杰 
数智时代,科学教育面临新的挑战与机遇。《PISA2025科学素养评估框架》在科学情境、科学能力、科学知识和科学身份4个维度的基础上,引入了“数字世界中的学习”这一创新领域,为科学教育提供了新的视角。研究者分析科学素养与数字世界学...
关键词：科学教育 科学素养 PISA 2025框架 多维数字画像 跨学科学习 
巧妙运用几何变形 突破中考PISA试题——以矩形面积、周长差值问题为例
《初中数学教与学》2025年第2期24-27,共4页夏潜 
一、几何变形的意义所谓几何变形,是指对几何图形的形状、尺寸等进行改变.以题目中几何图形的特征为切入点,巧妙合理地进行几何变形,往往能够构建直观的几何模型,简化所求的量,建立相应的等量关系,达到出其不意的效果。
关键词：几何变形 PISA 等量关系 巧妙运用 中考 出其不意 几何模型 几何图形 
PISA全球素养的争议、反思与启示
《教育进展》2025年第2期839-847,共9页卞恒宇 
OECD于2018年将全球素养纳入PISA当中。在此之后,PISA全球素养引发了学术界的广泛关注,由此也出现了各类争议。学术界对于PISA全球素养测评的争议主要涉及其定义模糊、价值取向偏离以及包容性缺失几个方面。导致争议的主要原因是主观性...
关键词：PISA 全球素养 争议 反思与启示 
全选清除导出
共232页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部