新媒体环境下科学家参与科学传播的策略研究——基于对TED科学主题视频的分析  

作　　者：叶柳江 郑真 

机构地区：[1]南京师范大学新闻与传播学院

出　　处：《科技传播》2023年第22期24-29,共6页Public Communication of Science & Technology

基　　金：2023年江苏省研究生科研创新计划项目(项目编号:KYCX23_1657)。

摘　　要：TED视频是一种新的大众化传播形式,打破了传统的科学家-调解人-公众三角化传播模式,实现了科学家直接与公众的对话。科学传播中的对话模型理论倡导科学共同体应该鼓励公众参与科学技术决策,并保持与公众的对话,从而实现民主互动。基于此,选取近三年(2019年12月后)TED网站上以科学为主题的视频为研究样本。试从对话模型这一理论切入,探究新媒体环境背景下科学家参与科学传播所使用的策略及其所带来的意义。研究发现,TED科学主题视频中科学家参与科学传播的策略可以从通俗化、科学化、情感化、趣味化四个层面进行归纳总结,而这些策略也很好地帮助了科学家实现与公众的对话,并在很大程度上提升了科学传播的效果。

关 键 词：科学传播 科学家 TED视频 对话模型 

分 类 号：G2[文化科学]