筑基培育 渐进推动——“5+3”一体化模式下中医儿科学方向本科阶段人才培养方案之探讨  

作　　者：袁卫玲[1] 张涛[1] 王洪武[1] 郭义[1] 尚懿纯[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学中医学院,天津301617

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第1期17-19,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：天津中医药大学教育教学改革项目(项目编号:2020JY116)。

摘　　要：为了解决中医儿科人才紧缺的情况,满足日益增长的儿童医疗服务需求的现状。学校从2016年起增加了中医学“5+3”一体化儿科方向。在本科阶段培养过程中,强调以培养学生扎实的中医药理论和实践能力为主,明确培养目标,重构儿科课程体系,建立本科生导师制度,注重科研能力渐进式提升和临床实践教学,为学生后期转入专业型研究生培养阶段学习奠定坚实的基础。

关 键 词：“5+3”一体化 中医儿科学 人才培养 本科生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]