创设教学高潮,提升教学效率  

作　　者：张海新 

机构地区：[1]山东省滨州经济技术开发区树人学校

出　　处：《中学数学》2024年第4期92-93,共2页

摘　　要：在初中数学教学中,为了更好地发展学生,教师应该结合教学实际创设教学情境,灵活运用冲突、矛盾、竞争、悬念等活动将课堂教学引入高潮,以此充分发挥学生的主体价值,激活学生的思维,培养学生良好的思考习惯,提高课堂教学有效性.

关 键 词：发展学生 数学活动 高潮 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]